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还好,校长还给了我另一项工作,给刚评上“书香家庭”、“阅读之星”的家长和孩子颁发证书,这让我深感荣幸。他们为阅读制订了4个级别:“阅读之星”、“阅读能手”、“阅读大王”、“阅读博士”,跟乐器和英语的晋级一样,每上一个级别也是需要考核的。“阅读之星”是阅读的最低级别,上来领证书的都是一二年级的学生。站在台上,我需要把腰弯得很低才能把证书递到他们手里。他们竭力地仰着头,伸长小手,用明亮、纯净略带崇拜的眼睛看着我。可这一刻,他们不知道,我是多么地羡慕他们,能把整个童年交付给这样的学校是一件多么美好和庆幸的事情!若干年后,他们长大成人了,回眸让浓浓的书香浸染得芬芳馥郁的童年,定会生出对母校的深深的感激和怀念!

魏东伟的选择说明,很多农民工觉得,进城打工的代价太惨重,太不值得。为了孩子成长而不再外出打工,就农民工自身而言,是认识上的一种觉醒,一种进步,也是城市文明影响的结果。但是,经济的发展却承受不起这个觉醒,“民工荒”已经迫使很多企业推掉订单,关停机器。长此以往,企业受不了,GDP受不了。一些企业想出各种办法来吸引农民工,除了提高工资,还给员工购买养老保险、医疗保险等,还增设夫妻房、娱乐室等等——这表明,企业主已经意识到,再也不能只是把农民工当作劳动力、当作工作机器来使用了,要满足他们作为“人”的需求。企业此举,虽然是无奈之下的应对之策,但至少表明农民工追求权利平等已经被社会承认和接受。但是,这还不是政府行为,农民工权利还未在制度层面得到充分的体现和保障。虽然通过社保可转移接续、“新农合”等办法提高了对农民的保障水平,但是农民(工)和城市居民的权益差距还是很大。魏东伟们用行动告诉我们,二元格局对经济发展的“瓶颈效应”已经结结实实地摆在了我们面前,仅是发展经济的需要,改变城乡二元格局,或者解决二元格局下的权益均衡问题,也已经是一个不容拖延、回避的问题了。

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  本报北京12月26日电 记者李海秀今天从正在北京举行的全国关心下一代工作理论研讨会上获悉,关工委和全国900多万“五老”,以科学发展观为统领,做青少年健康成长的“守护神”、“引路人”,他们发挥优势,主动作为,开创了关心下一代工作科学发展的新局面。

其实,舆论之所以会对加分产生质疑,质疑的不一定是加分本身体现的导向性,而是导向性背后隐藏的操作性。加分福利的存在,直接诱发了弄权造假行为。比如民族成分、基层经历、论文写作……都成了造假的重灾区。有些地方还肆意扩大加分的范围,出台行政、事业单位工作人员子女可获加分等政策,直接挑战社会公平。如此等等,无不说明,加分政策亟须整肃。

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5、对于自谋职业的城镇退役士兵(省级民政部门颁发《自谋职业证》),在考生考试成绩基础上增加10分投档,是否录取由招生学校确定。

  本报讯(记者钟伟)北京应用技术大学日前举行了一场特殊的开学典礼,来自湘鄂经济欠发达地区和四川地震灾区共100名应届高中毕业生,分别被编入该校阳光班和爱心班,开始免费的大学生活。

1987年2月19日国务院副总理兼国家教委主任李鹏,在中央讲师团第52期《情况反映》的重要批示中指出,这几年,我们有些大学生和研究生未经实践锻炼和考验,就进入国家机关,很需要补这一课,讲师团是形式之一。今年讲师团要在认真总结经验的基础上提出具体改进措施。

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王老师为何会有这样的创意,这还得从教师中存在对学生名字疏忽的现象说起。在不少公开课上,不少教师经常用“这个同学”、“那个女生”、“第五小组二号同学”这种称谓代替学生的姓名,或者干脆用学号来点名,还有的老师在平时课堂上就张冠李戴乱点谱。“老师对学生名字的疏忽,会在不经意间造成伤害,甚至打击到学生的学习积极性。”王老师告诉记者,同样的情况,不仅出现在公开课,还常常发生在副科课堂里。不过,在他看来,尊重学生应先从关注姓名开始,虽然作为一位地理老师,王振达每周要给五个班级上课,只能与学生见一次面,但他仍要求自己记住近200位学生的名字。

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“谁有远见谁下乡”这句话,是我发自肺腑的感言,是我在魏家村一年多来的亲身体验。过去,我对农村了解不多,现在,通过一年多的锻炼,我体会到农村是一个广阔的天地,只要你付出努力,就会在这块土地上大有作为。农村是个广阔的舞台,投身农村,你的舞步就会很精彩。

责编 左移湘

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